Découvrir le passé pour façonner l’avenir – Le rôle des musées et sites historiques de l’Union européenne dans l’enseignement relatif à l’Holocauste et l’éducation aux droits de l’homme

January
2010
L’Holocauste est à juste titre devenu une partie intégrante de la mémoire collective culturelle de l’Europe et du monde. Ce rapport présente les résultats de la première enquête à l’échelle de l’UE consacrée au rôle des sites et des expositions liés à l’Holocauste dans l’éducation des jeunes Européens relative à l’Holocauste et aux droits de l’homme.
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Découvrir le passé pour façonner l’avenir – Le rôle des musées et sites historiques de l’Union européenne dans l’enseignement relatif à l’Holocauste et l’éducation aux droits de l’homme

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A travers cette recherche, l’Agence des droits fondamentaux de l’Union européenne (FRA) établie un lien entre les domaines de l’éducation relative à l’Holocauste et l’éducation relative aux droits de l’homme et donne des pistes quant à la manière dont ce lien peut déboucher sur une connaissance renouvelée du passé et du présent. Le rapport souligne le fait que l’approfondissement des connaissances liées aux droits de l’homme et l’établissement de liens entre l’enseignement de l’Holocauste et l’éducation relative aux droits de l’homme doit se faire dans un cadre plus large que celui que des sites commémoratifs ou des musées. La majeure partie du travail sur le lien entre l’Holocauste et l’éducation relative aux droits de l’homme doit être accompli dans les écoles. Les enseignants doivent avoir l’opportunité d’acquérir une meilleure compréhension concernant l’éducation relative aux droits de l’homme. Celle-ci doit être mieux intégrée dans les programmes scolaires au sein de l’UE. Des visites de sites commémoratifs et de musées peuvent stimuler, soutenir et compléter ce travail.